如何写好小学生英语作文

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小学阶段的英语主要是掌握听,说,读,写。在这四个中,写对于孩子们来说是最难的,词汇量与英语语言表达能力在写的阶段是缺一不可。如何写好小学生英语作文,下面爱教网小编就来帮你解决这个问题

如何写好小学生英语作文

小学英语作文常出现的问题

(1)选材不恰当:尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意“创作”。

(2)词汇不够:形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别的形容词;

(3)句子不通顺:尤其是英语式华语,例如“小丽掉了课本”(正确是“小丽的课本掉了”)。

(4)构思不完整、详略不当:开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛玻

(5)观察力不够,描写不深入:例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说。

小学英语作文怎么写?

首先,要注意积累词汇和句型。学生在写语文作文时,字,词,句,段都是少不了的。同样,在写英语作文时,词汇和句型的运用也是非常重要的。所以,在小学高年级,我们就尤其要注意“以新带旧”教学手段的运用。在教授新单词和句型的时候,可以让学生运用所学的新单词进行造句,或是模仿所学的句型,亦或是运用句型来进行对话,使以前的语言知识点也得到相应的巩固。同时,适当地教学生一些教材以外的常用的简单词句,有意识地帮助学生扩大词汇量,这对英语写作是非常有益的。因为,词汇是句子的基本单位,句子又是文章的组成部分。因此,在我的教学中,我都会要求学生词汇一定要过好关。如果要写一个句子,10个单词有7、8个单词拼写错误或拼写不出来,又怎么能清楚地表达自己的意思呢?所以,我上课时经常会开展一些小活动,玩一些学生们感兴趣的游戏,如是开火车,词汇接力赛,大小声等等,让他们品尝到积累词汇的乐趣。这样,学生学习的热情被激发了,扩大词汇量的许多问题也便会迎刃而解了。另外,我还会要求学生加强句型结构的使用,熟练掌握基本句型的结构。如果写作文时通篇都用I am…,It is…等简单句会使文章读起来枯燥、乏味无趣。我指导的学生作文《My friends》,在2008-2009学年度第二学期参加梅州市小学英语作文比赛中荣获了二等奖的好成绩,她平时非常注意积累词汇和所学的句型,在文中很形象地表达了她朋友的外貌特征,爱好,以及她和她朋友的学习,活动等,而且她还自画了她朋友的图片,虽然简单易懂,却饱含了她和她朋友之间深深的友情。另外,我还会建议他们多看课外书,看动画片,多摘抄好词好句,有空多翻翻之前所学过的知识,多做笔记,以达到“温故知新”的效果,多学以致用,那么写起作文来就会有种“下笔如有神”的感觉了。

如何写好小学生英语作文

其次,背诵和模仿范文对小学生写作能力有着大大的提高作用。小学阶段虽是学习英语的起始阶段,但同时也正是训练学生写作的最佳时期。多读、多背好文章、多看范文,能为写作表达打下良好的基础。背诵是写作的基础,大量的、广泛的背诵能加强学生理解和吸收书面信息的能力,有助于巩固和扩大学生词汇量,增强语感,丰富学生的语言知识。在平时学习中多留意,多收集素材,写作时就不会手忙脚乱,无从下手。因此,我们可以鼓励学生,只要学生能坚持多读、多背好句子,好文章,便可轻松写出满意的文章。这样,不仅可以帮助他们克服害怕写作的心理障碍,另一方面还可以引导他们用比较规范的句式去表达自己的观点或描述事物,更加避免了因语法知识的缺陷而胡乱拼凑“中文式英语”的现象。如:I go to the park with my parents.常被写成: I with my parents go to the park.

再者,采用多种形式,尤其是口语的训练。英语写作能力并非是一蹴而就的,它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一步一步地领着学生进行训练。因此,我们小学阶段英语作文的教学可以采取多种形式,尤其是口语的训练。在现阶段的小学英语教学中,略侧重于口语教学。四年级的学生刚开始学写句子,我们就可以让学生先练习口头介绍自己:I’m a girl. I’m 9. I’m thin. I have long hair, two big eyes, a big nose and a big mouth. 在教学中我也会重视他们的口语训练,只不过形式改变了,要求提高了。回答问题,连词说话和复述课文等都是我常用的练习方式,偶尔还会让学生进行相应的写话训练,也就是单元的主题,比如:My friend(s),Seasons等。这样一来,学生不仅口语方面有提高,而且写话水平也有了明显的进步。另外,我们还可以采取造句的形式,即用学过的词、短语或句式,模仿课文中的表达法造句,如:将I am tall. 换成I am short. 等。又如:在学习五年级上册Unit 4中的单词wash the clothes, set the table等时,学生们可以用学过的句式I can…. I am helpful.来不断地巩固操练新单词,然后我再要求他们用英语书面表达出来。如: I can do housework. I am helpful.等。除此之外,我们还可以把句子的顺序打乱,也就是我们平常考试中出现的连词成句这一类型题目,让学生们把它整理成一个完整,通顺的句子。甚至可以是让学生把打乱顺序的句子整理成一篇完整的小短文,这样经常练习有利于提高学生的感知以及他们的写作思维。

小学英语作文的写作技巧

如何写好小学生英语作文

英语作文写作技巧——重点词汇

美妙的用词及搭配皆在此列,像fall victim(受害),stand a fair chance(大有希望)这种地道的动宾搭配要勤加记忆。为了积累写作词汇,应将文中同属一个话题的用词汇总归纳,组成主题词族(topic family)。归类记忆可以使自己日后即写即用,得心应手。

英语作文写作技巧——背 诵

背诵是提高写作的又一有效途径。要学好写作文,首先要处理好语言输入与输出之间的关系。前者是后者的前提条件。如果头脑空空如也,就根本谈不上写出像模像样的文章。只有读过大量东西,并且有意识地将其中精彩部分储存于记忆之中(commit the highlights to memory),才能保证下笔流畅、文通字顺。因此,背诵对于写作极为重要。但背诵不是机械记忆,而是有选择性的背诵,是有意义的记忆。因为机械背诵的结果要么是记忆很快就荡然无存、了无痕迹,要么是无法活学活用、付诸实践。背诵包括五个方面:重点词汇、常用套语、精彩句子、优秀段落、经典篇章。

英语作文写作技巧——研 习

“没有规矩,不成方圆,英语作文写作技巧。”对于一般英语学习者而言,写出优秀的文章有赖于后天习得,但并不意味着机械背诵、生吞活剥,或者照搬照抄、人云亦云。所谓研习,需要有独立思考和个人的判断,本着“他山之石,可以攻玉”的精神,汲取文章的精华部分加以研究。研习主要侧重两个方面,包括文章章法和语言表达。文章章法指文章的行文思路、布局谋篇、结构安排、逻辑顺序。许多学习者面对一个话题,可能存在两种不同的困惑,一是下笔千言,但离题万里;二是思绪万千,却无从落笔。导致两种困惑的根源皆在于欠缺思考问题、组织思路的恰当方式,以至于文章不得要领、章法紊乱。这就要求我们从全篇脉络角度多研习范文,之后领悟如何以演绎法行文、怎样用归纳法谋篇以及如何围绕特定话题拓展思路等等。

小学生英语作文注意点

一、先审题,弄清写作要求审题是写好作文的前提,也是书面表达的基础。如果写偏了题,语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面:

1.认真地看两遍题目,包括提示,全面了解写作要求。

2.理清思路,确定体裁、框架结构和内容。

二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。

从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量,将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”:多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

看完了整篇文章,相信你应该不会再为英语作文不知道该怎么写而头疼了吧。以上就是如何写好小学生英语作文的全部内容,小编就为大家介绍到这里,希望对您有所帮助,更多精彩内容,敬请扫描下方二维码,关注小升初宝典。

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作文详情

作文类型:作文指导

作文标签:小学英语,英语作文,英语

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上传日期:2015-10-26(更新 2015-10-29)